Memórias Educacionais

Voltando no tempo, e lembrando dos tempos do ensino básico, muitas lembranças chegam a cada momento que reflito um pouco mais. No tempo que comecei a estudar, quase 16 anos atrás, ainda não havia a concepção de educação infantil. Iniciei a vida escolar em alguma segunda-feira do ano de 2003, no pré-escolar turma I.  Recordo-me da professora das três professoras que me receberam na escola e que foram regentes na turma daquele ano. Maria Lucivânia foi a primeira e que teve que se afastar pois acabou dando a luz no meio do semestre. A partir daí, Josefa Elizângela e a Reneildes (Tia Rê), se revezaram o resto do ano. 

Ao final do ano, toda a turma seguiu para a 1ª série, com a professora Flávia. Usuária de métodos tradicionais e postura rígida e doce ao mesmo tempo, considero-a como a primeira que marcou  não só a mim, mas a grande parte da turma. Boa parte dessa turma me acompanhou por quase todo o ensino fundamental. 

Alguns anos depois, já no fundamental maior, três professores marcaram-me novamente. Adenilson Santana (Dengo), professor de história, Gicileide Alves (Gicinha), de matemática, e novamente Elizângela, que dessa vez veio ensinar português. Todos de métodos extremamente tradicionais e de muito apego ao livro didático, possuíam uma forma tão simples e contextualizada que as terríveis tardes de segunda e terça passavam rápido em sua maioria. De aspectos gerais, todos os professores eram tradicionais com alguns momentos de inovação.

O ensino médio foi muito bom, cada professor marcou de uma maneira diferente, uns pela extrema rigidez, outros pela maleabilidade, nenhum passou em branco. Prova disto, que tenho todos em minha memória, com suas peculiaridades e características singulares. poucas mudanças metodológicas foram trazidas, mas esse pouco foi de grande influência para minha formação.

Penso que de forma integral, o curso dá pouco preparo para a sala de aula. Durante a observação, pudemos por em prática aqueles conhecimento teóricos que nos são passados na universidade. Porém percebendo certas situações de pressão da atividade docente, vejo que esses saberes podem ser de pouca utilidade dependendo do contexto em que no aluno está inserido. 

Alfabetizarte

A aula com a professora Albene Mara foi maravilhosa. cheia de alegria e interação, ela demonstrou que as atividades de estágio podem ser desenvolvidos de forma simples e cheia de criatividade. A aula possibilitou que pudéssemos vislumbrar novos meios de exercer nossa atividade docente. As atividades que a professora popôs foram bastante leves e deixaram todos atraídos pelas brincadeiras/atividades.A vivência da aula do dia 04 de julho foi de extrema utilidade. Expôs que utilizando-se de contação de história, musicas, danças e brincadeiras, as crianças podem aprender de forma eficaz e significativa.

 

Recursos Educacionais Abertos

É inegável que os recursos educacionais são ferramentas mais do que importantes para o processo de ensino e aprendizagem, e um recurso aberto é ainda mais necessário quando temos a necessidade de usá-lo e não nos é permitido. O REA é justamente o facilitador dessas necessidades, uma vez que ele nos permite utilizar os recursos sem restrições ou, quando elas existem, com formas mais simples de dribla-las quando se trata de recursos digitais. O REA é o facilitador do uso dos recursos digitais e, dessa forma, melhora enormemente o o processo de ensino e a atuação do professor.

Professores do Futuro

É muito difícil imaginar a escola em um contexto para daqui a 20 ou 30 anos, pois as constantes mudanças sociais e tecnológicas da população são muito rápidas e em larga escala. Com essas mudanças, a difusão das informações variam e aumentam a cada dia se tornando mais popular.

A atuação dos professores deve ser de mediação na transmissão dos conhecimentos e informações, pois, dessa forma, ele conduz os alunos no processo educacional. com isso, é nítido a necessidade de existência do professor nas escolas do futuro, porém é ainda mais perceptível que grandes transformações ocorrerão no modo de ser professor. 

A formação acompanhada de desenvolvimento e aperfeiçoamento tecnológico será de importância primordial para que o profissional consiga acompanhar o ritmo da sociedade e atualizar-se nos quesitos tecnológicos informacionais.

Novas Tecnologias

A tecnologia sempre fez parte da vida humana, para tanto, consideramos qualquer recurso útil ao processo de ensino-aprendizagem com uma tecnologia. Dessa forma, tudo na nossa vida é algo tecnológico.

As "ferramentas" utilizadas nas escolas ao longo das últimas décadas, hoje podem parecer alvo arcaico e até mesmo estranho. Porém, tudo que as escolas usavam antes eram revolucionários para suas épocas.

Desde o giz e quadro negro até o famoso mimiografo e as maquinmá de escrever, todos foram utensílios que foram de destaque para a melhoria das condições de ensino.

Dessa forma, podemos dizer que as escolas sempre usaram tecnologia, apesar de ainda serem resistentes aos avanços, ela sempre esteve inserida na corrida pela tecnologia.

Educação vs Tecnologia

Hoje vivemos metamorfoses recorrentes e as tecnologias exercem papel de destaque no avanço tecnológico atual. A sociedade, cada dia mais, cobra novos saberes e modos de aprendizagem, resultando em uma busca de adequação as exigências sociais.

É sempre necessário o incentivo a formação de conhecimentos mais atuais, afim de legitimar o exercício do aprendizado. Nesse contexto, questiona-se constantemente o real resultado do desenvolvimento tecnológico oferecido pela escola, além de como as necessidades são atendidas pelos métodos de ensino escolar.

Talvez, nem sempre, o sistema educacional consiga atender de forma completa as exigências da sociedade tecnológica, porém é inegável que todos devem exercer papel ativo na sanidade dos pedidos. os profissionais da educação devem primeiramente tomarem ciência dos percalços que envolvem o ensino tecnológico e depois pensarem em possibilidades para tornar esse ensino cada vez mais fácil e consciente.

Tecnologia no Ensino

https://direcionalescolas.com.br/educacao-e-tecnologia/

Com a popularização dos computadores a metodologia de ensino, principalmente nas escolas, teve uma grande mudança, pois os recursos tecnológicos auxiliam os professores a ministrar suas matérias de forma mais dinâmica e divertida e os alunos passaram a possuir novos meios de interação com a matéria. Até mesmo a necessidade atual de dominar a tecnologia levou muitas escolas a colocarem  as aulas de informática como obrigatórias.

Outra invenção de bastante impacto no processo de ensino foi a internet, que passou a integrar os diversos meios de comunicação, fazendo com que as informações antes obtidas de diversas fontes possam agora serem encontradas em um único lugar de fácil acesso. Isso ajudou no processo de 'disseminação' do ensino, pois qualquer pessoa em qualquer lugar do mundo pode obter o conhecimento sem necessitar do tradicional modelo de ensino formal, através de instituições físicas como escolas e universidades.